Gente, a indisciplina escolar é um dos problemas enfrentados pelos professores (talvez o maior). De acordo
com Ratto pode-se dizer que a indisciplina é “...aquilo que impede a disciplina
de constituir-se como tal...(RATTO, 2007, p 501)”. Se formos procurar no
dicionário encontraremos entre outros significados:
“...Imposição de autoridade, de método, de
regras ou preceitos...respeito à autoridade, observância de regras, métodos e
preceitos, o conjunto de prescrições ou regras destinadas a manter a boa ordem
resultante da observância dessas prescrições e regras...”( CALDAS AULETE, 1964,
p1246)
Pode-se observar dentre essas apontações como um conjunto de fatores que
dão uma ordem às convenções sociais, ou seja, onde se tem vários indíviduos sob
um mesmo modo de vida ou convivendo em uma instituição como no caso das
escolas. É a disciplina que dirige as relações e o comportamento pois o
essencial da educação é moldar os humanos à convivência social. Nota-se que no
ambiente escolar os professores, os alunos e os momentos do ensino estão
articulados em um processo geral do ensino. Mas para que haja a ordem e tudo
funcione como se deve, é preciso que cada um saiba seu papel dentro desse
processo, isso só se efetiva através do hábito e da repetição. Para Foucalt
“... a disciplina é a técnica de um poder que toma os indivíduos ao mesmo tempo
como objetos e como instrumentos de seu exercício...” (FOUCALT, 1977, P 163),
nesse sentido o ato disciplinador vai fornecer à sociedade pessoas que são
úteis e produtivas para garantir o equilíbrio dentro da prática social. Disciplina e ordem já!
RATTO. Ana
Lúcia. Cadernos de pesquisa: Disciplina, Vigilância e pedagogia. São Paulo:
autores associados. 2007.
FOUCALT, Michel. Vigiar e Punir, Rio de Janeiro: Vozes,
1977, P 163
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